Nosso maior compromisso, enquanto Instituição escolar, é ensinar, não com a “prepotência dos detentores absolutos do saber”, mas, sobretudo, ensinar a aprender, a conviver, a ser, compreendendo que a aprendizagem é constante e acontece tanto de forma sistemática, como de maneira inusitada; e entendendo, desde cedo, que aprendemos com todas as pessoas da mais culta à iletrada, pois todo conhecimento precisa ser valorizado, refletido e construtivo ao amadurecimento de cada um de nós.  

Dessa forma, buscamos impulsionar os nossos alunos a ponderar sobre seus atos, escolhas e na crença incansável da formação de um ser social, responsável, competente, articulado, dinâmico, reflexivo, criativo e fundamentalmente afetivo. Assim, nos aproximamos de ações educativas que visam contemplar a racionalidade, a afetividade, o respeito, o conhecimento sensitivo e intelecto, além da corporeidade e espiritualidade.   

Baseando-nos nos documentos educacionais e oficiais que nos regulamentam, tais como: a LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional), os PCN’s (Parâmetros Curriculares Nacionais), a BNCC (Base Nacional Comum Curricular), o Sistema Educacional Radar se destaca pelo comprometimento com um ensino em que coloca o aluno como protagonista de seu aprendizado no mundo da escola e, sobretudo, no mundo da vida. 

Assim, a real preocupação do Sistema Educacional Radar, no Ensino Fundamental, é, de modo geral:  

• Motivar o(a) aluno(a) para o diálogo, incentivando o desejo de buscar, cada vez mais, o conhecimento, através da pesquisa; 

• Preparar o(a) aluno(a), para as mudanças da realidade social, política, econômica; 
• Buscar uma prática interativa, usando a tecnologia e os livros didáticos, como material de pesquisa e suporte; 
• Estimular o desenvolvimento das habilidades e competências, inerentes ao estudante do Ensino Fundamental, compartilhando e trocando ideias significativas à construção do conhecimento; 
•  Atuar e intervir, na realidade, fundamentado nos valores éticos da convivência saudável; 
• Construir e adquirir valores, passando a viver a pluralidade cultural, cidadã, ética. 

Também destacamos que há, em nós, uma intenção de fortalecer os cuidados e a relação dos nossos alunos com o meio ambiente, de maneira contextual, preservando a convivência pacífica e harmônica; além disso, percebemos que, também faz parte da nossa missão, promover, desde cedo, o contato e a relação com as diversas plataformas tecnológicas, percebendo que elas são necessárias às construções educacionais cotidianas e que estão a serviço dos debates pedagógicos, e não o contrário.